בחירת תוכן :

גיבורות וגיבורים

נחשף לסטראוטיפים מגדריים ונתנסה בשבירה שלהם

חלק א:

מטרת החלק:

נחשף לסטראוטיפים מגדריים ולתהליכים בעיצוב הנשיות והגבריות

ביקורת תחפושות

כל החניכים תולים על עצמם פתק עם תחפושת שהם בעצמם התחפשו אליה פעם בעבר או תמונה שלהם מחופשים נבקש משני נציגים לחלק את התחפושות לפי סוגים. לדוגמא: לוחמים, נסיכות וכו..

להסתדר לפי

נבקש מהקבוצה להסתדר עם התחפושות לפי קטגוריה מהכי – להכי פחות. נגדיר את המשחק כמשימה של הקבוצה נגד המדריך, כך שעליהם להסתדר תוך פחות מדקה.

  • להסתדר לפי חוזק
  • להסתדר לפי הכי נשי והכי גברי
  • להסתדר לפי גבורה: מי הכי גיבור ומי הכי פחות

דיון:

  • האם יש הבדל בין תחפושות של בנים לתחפושות של בנות?
  • האם צריך להיות הבדל? האם בנות לא יכולות להיות גיבורות? חזקות?
  • האם ההבדל ביחס הוא רק בתחפושות של פורים?
  • דגש: חשוב להגיד לחניכים שאנחנו יודעים ומאמינים כי כל בת וכל בן יכולים לבחור להיות מה שיבחרו: רקדנים ורקדניות, ציירים וציירות, ספורטאים וספורטאיות, לוחמים ולוחמות, וכו..

חלק ב:

גברים ונשים

מטרת החלק:

נתנסה בשינויי הסטראוטיפים הגבריים והנשיים

גיבורות וגיבורים

ניתן לחניכים את כל התחפושות שהביאו, נביא עוד גם בעצמנו, ונבקש מהם להמציא סיפור שהתחפושות הן הדמויות בתוכו. במידה והקבוצה גדולה, נחלק אותם למספר קבוצות קטנות.

הכללים של הסיפור: חייב שיהיו גם בנים וגם בנות, הבנים והבנות בסיפור צריכים להיות גיבורים וגיבורות במידה שווה. לאחר שסיימו להמציא את הסיפור נערוך מופע לקבוצה.

חלק ג:

מטרת החלק:

נבין שבנים ובנות יכולים להנות ולהצטיין במגוון תחומים ושלא צריכה להיות הפרדה מגדרית.

סיכום

החניכים צריכים לסכם איך הייתה להם הפעולה, אבל לדבר כאילו הם מחופשים לדמות אליה הם התחפשו בחלק הראשון. אם הקבוצה גדולה ניתן להגביל בחמש מילים ולספר יחד איתם את המילים.

שורה תחתונה

דגשים לפעולה

עזרים

צוותי הדרכה ?! התחברו 

ראשי

בחירת תוכן