מטרת החלק:
קביעת נורמות התנהגות בקבוצה
אנדרלמוסיה– נותנים לכל חניך פתק שאסור לו להראות לשאר הקבוצה. בכל פתק כתובה משימה כמו "עלייך לדאוג שכל החלונות יהיו פתוחים" "עלייך לסדר את כל הכיסאות בערימה" וכו'… אלא שיש בקבוצה הוראות מנוגדות: למשל- חניך אחד מקבל פתק לסדר את הכיסאות בערימה וחניך אחר מקבל פתק לפזר את הכיסאות בחדר. מפסיקים את הפעילות לאחר זמן מה. הקבוצה הבינה שאי אפשר לפעול כאשר כל אחד דואג רק למטרות שלו ולרצונות שלו.
מתנות- עוטפים חפצים שונים כמתנות. מושיבים את הקבוצה במעגל ובסבב כל אחד פותח מתנה. החפצים שעטופים בנייר מתנה מסמלים חוקים/תקנות שונות שמצפים מהקבוצה. לדוגמא: שעון- אסור לאחר לפעולות, מטאטא- לשמור על סדר וניקיון בחדרים, חולצה כחולה- להגיע לפעולות עם חולצה כחולה, ליפסטיק – נורמות דיבור בקבוצה וכו'…
*נותנים לחניכים לנסח את התקנון בהכוונת המדריכים.
לאחר שסיימו לנסח במידה והתקנון נוסח בקונוטציות שליליות של אסור לאחר/ אסור להגיע בלי חולצה כחולה / אסור לקלל, נבקש מהקבוצה לנסח תקנון נוסף שכולו מנוסח על דרך החיוב. לדוג' אסור לקלל = פונים בצורה מכבדת אחד אל השני.
מטרת החלק:
הצפת ציפיות מהקבוצה ומהמדריכים
הצפת ציפיות- המדריכים מכינים שלושה בקבוקים בשלושה נושאים- ציפיות מהמדריכים, ציפיות מהקבוצה, וציפיות מעצמי. כל חניך יקבל בתורו כוס מים, וימלא בכל בקבוק מים ביחס לגודל הציפייה, ולספר לקבוצה על ציפיותיו עם כל מזיגה. לאחר שכל החניכים השתתפו נשאל:
מטרת החלק:
החניכים ייקחו על עצמם תפקידים קבוצתיים
מציעים לקבוצה מגוון תפקידים שאתם מאמינים כמדריכים שיוכלו למנף את האווירה ואת תפקוד הקבוצה, כמו א. ימי הולדת, א. קישוט ואווירה, צוות יידוע, וכמובן לתת לחניכים להציע עוד תחומים על מנת לייצר תרבות קבוצתית ייחודית. יש לתת לחניכים מספר דקות לתכן איך ירצו להביא את התחום שלהם לידי ביטוי. הדגישו שאתם מצפים לראות אותם פועלים החל מהפעולה הבאה.
חשוב לארגן מסגרת שתאפשר השגה מרבית של הציפיות שלנו. התקנון של הקבוצה חייב לבטא את רעיון הגשמת הציפיות, יחד עם נהלי העבודה שחשובים למדריך. התקנון מכיל כללים והנחיות שיאפשרו פעילות תקינה, סדירה ומהנה!
