מטרת החלק:
נכיר את חברי הקבוצה
הרוח נושבת: כל החניכים יושבים על כסאות במעגל מלבד חניך אחד שעומד במרכז המעגל. החניך צריך להכריז- "הרוח נושבת על כל מי ש…" ולהשלים את המשפט. למשל- "הרוח נושבת על כל מי שיש לו 2 אחים" לאחר שהחניך הכריז את המשפט, כל החניכים שהמשפט נכון לגביהם צריכים לקום ולהחליף מקומות, המטרה של החניך שעומד היא להצליח להתיישב על כיסא. החניך שנותר ללא מקום, עומד באמצע המעגל וכעת הוא צריך להכריז "הרוח נושבת על…" וכן הלאה.
מרתון שאלות: כל חניך מקבל דף עם שאלה. מטרת החניך היא לאסוף את התשובות לשאלה מכל החניכים בקבוצה. החניך הראשון שמסיים מנצח.
הצעות לשאלות: מה עדיף- ים או בריכה?; מה המזל שלי?; מה הצבע האהוב עלי?; מאיפה אני מעדיף להתחיל לאכול את הקרמבו מהעוגייה או מהשוקולד?; מה עדיף- פיצה או המבורגר?; איזו חיית מחמד יש לי?; כמה אחים יש לי?; וכד'.
לאחר שכולם ענו על כל השאלות, חוזרים למעגל ומשתפים בתוצאות- כל חניך מספר מה התשובות שענו לשאלה ששאל. זאת ההזדמנות להתמקד גם בדברים המשותפים שיש לחניכים וגם בגיוון שיש בקבוצה.
מטרת החלק:
נכיר את המדריכים של הקבוצה
איקס עיגול אמת שקר על המדריכים- המדריכים מכינים משפטי אמת ושקר על עצמם. מחלקים את החניכים לשתי קבוצות ומכינים לוח משחק של איקס עיגול. כל קבוצה בתורה מקבלת משפט אמת ומשפט שקר על אחד המדריכים, אם הקבוצה הצליחה לזהות מהו משפט האמת היא זכאית לסמן על הלוח איקס/ עיגול (בהתאם לסימן שלה). המטרה של כל אחת מהקבוצות היא לנצח במשחק האיקס עיגול כלומר להשלים שורה, טור או אלכסון.
לאחר שמסתיים המשחק זה הזמן שלנו המדריכים להציג את עצמנו לקבוצה, לספר מי אנחנו, לתת מספר טלפון ולהגיד שנהיה ביחד כל השנה ושיהיה לנו כיף ביחד
מטרת החלק:
נפתח ציפייה לקראת שנת הפעילות הבאה
משאלות לשנת ההדרכה- מחלקים לחניכים פתקים וכלי כתיבה ומבקשים מהם לכתוב מה הם היו רוצים שיהיה בפעולות במהלך השנה או איך הם רוצים להרגיש בהן.
לאחר שכולם כתבו, מזמינים את מי שרוצה לשתף במה שהוא כתב ולספר לקבוצה על המשאלה שלו.
דיון סיכום:
כסיכום נספר לחניכים על השנה שעומדת בפנינו, על יום הפעילות הקבוע ועל השעה הקבועה, נספר על הטיולים והמחנות שנצא אליהם ועל חג המעלות הקרב. בקיצור- נלהיב אותם לקראת השנה הקרובה!
אופציות נוספות לחלק א'
מפולת– עבור משחק זה יש להיעזר במשחק האבנים "מפולת".
מושיבים את כל החניכים במעגל ובמרכז המעגל בונים את מגדל האבנים של המשחק מפולת. בסבב, כל חניך צריך להגיד את השם שלו, לספר מה הדבר הכי מגניב שהוא עשה בחופש ולשלוף אבן מהמגדל. מי שמיל את המגדל צריך לעשות משימה.
דומינו– מחלקים לכל חניך אבן דומינו אחת. מניחים אבן ראשונה באמצע המעגל. חניך שיש לו אבן דומינו שיכולה להתחבר לאבן הראשונה מכריז "פופ", החניך הראשון שהכריז "פופ" מחבר את אבן הדומינו שלו, אומר את שמו ומספר מה הדבר הכי מגניב שהוא עשה בחופש.
שמות נייר– כל חניכים עומדים במעגל, המדריך עומד באמצע עם דף A4. המדריך זורק את הדף באוויר וקורא בשם של אחד החניכים. המטרה של אותו חניך היא לתפוס את הדף לפני שהוא מגיע לרצפה. אם הצליח, ממשיכים. אם לא הצליח חותכים את הנייר לחצי וממשיכים לשחק עם חצי דף. ככה ממשיכים עד שהדף הופך ממש קטן.
להסתדר לפי– מחלקים את החניכים לשתי קבוצות. כל קבוצה עומדת בשורה, כל חניך על כיסא. המטרה של כל אחת מהקבוצות היא להסתדר ראשונה על הכיסאות לפי מה שהגדיר המדריך (מבלי לרדת מהכיסאות). למשל כאשר המדריך מכריז "להסתדר לפי הגובה", על החניכים להסתדר על הכיסאות, עפ"י הגובה מהנמוך לגבוה כמה שיותר מהר. הקבוצה שהסתדרה ראשונה מנצחת.
הצעות למשפטים-
"להסתדר לפי האות הראשונה בשם".
"להסתדר לפי מידת נעליים".
"להסתדר לפי כמות הימים בשבוע שיש לכם חוגים".
"להסתדר לפי מספר האחים".
"להסתדר לפי מספר הבני דודים שיש לכם מצד אמא".
