מטרת החלק:
קידום פעילות הנוער בקהילה – סיבה,מקום,מעשה
משחק פתיחה- המחזה ספונטנית (10 דקות)
נבחר שני מתנדבים שיציגו מחיזו סיטואציה מול הקבוצה. לאורך הסיטואציה הם יקבלו פתקי משפטים/מילים שעליהם יהיה לשלב באופן טבעי בשיחה. את הסיטואציה והרקע נספר לכלל החניכים, את המשפטים רואים רק הממחיזים.
הסיטואציה: תחרות מלכת היופי של _______
חלק א': איפה ? (20 דקות)
איפה אנחנו רוצים להיות?
נזכיר את המקומות שהחניכים ציינו בפעולה הקודמת שבהם הם היו רוצים להיות פעילים. נחלק את הקבוצה לצוותים כמספר המקומות, כל קבוצה מקבלת מקום אחד.
על כל קבוצה לחשוב יחד בקצרה על רעיון יצירתי שניתן לעשות במקום שקיבלו. לאחר מכן כל קבוצה תציג במליאה את הרעיון שלה ותצטרך לשכנע את שאר הקבוצה לבחור בהם.
לבסוף, לאחר שכל הקבוצות הציגו וניסו לשכנע בהצלחת הפרויקט שלהם- נערוך הצבעה/שיחה ונבחר פרויקט אחד אותו נקיים.
מטרת החלק:
נחדד את המטרות והבסיס הערכי של הפרויקט אותו אנחנו רוצים לבצע
למה אנחנו עושים את זה?
נניח במרכז המעגל דף עיתון או פלקט גדול ונרשום את שם הפרויקט שבחרנו קודם. נבקש מהחניכים להתכנס מסביב ולכתוב כשמש אסוציאציות כל דבר שעולה לראשם בהקשר. לאורך הכתיבה נשאל את החניכים שאלות מנחות ונבקש מהם לכתוב את התשובות שלהם על הפלקט.
למדריך: חשוב להתאים את השאלות בהתאם לפרויקט הנבחר.
נסכם את חלק זה ונדגיש את חשיבות ה'למה' במעשה שלנו. ה'למה' מניע אותנו, נותן לנו מהות למעשים שלנו. אפשר לבנות ספסל ואפשר לבנות ספסל עבור קשישי המושב ליד בית גיל הזהב בישוב. המהות מוסיפה לנו מוטיבציה לעשייה ומכנסת אותנו סביבה. כשאנחנו לוקחים את המהות שכל אחד מאיתנו מעניק למעשה, מחברים את הכל יחד, מוסיפים לכך את העשייה של כל אחד מחברי הקבוצה- יחד נוצר כוח ענק שיכול למלא כל
מטרת החלק:
נפעל יחד ונניע את ההכנות לפרויקט שלנו
את החלק הבא נקדים ליישום הפרויקט שלנו. במפגש קודם (פעילות שנקראת 'יוצאים החוצה נכנסים פנימה') למדנו על תכנון. נחזור לתוכן הקודם, נתכנן את העשייה ונתחיל לעבוד. עבור התכנון נקדיש כ-10 דקות ואת שאר הזמן נקדיש לעשייה עצמה. חשוב שכבר בפעולה זו החניכים יצרו ויעשו.
רעיונות לפרויקטים אתם יכולים למצוא במסמך 'רעיונות לשילוב בקהילה- חודש חיבורים'.
בהצלחה!
סיכום:
חשוב בסוף הכנת הפרויקט להתכנס במליאה ולסכם. תחילה נשאל את החניכים על החוויה ומה הם הרגישו לאורך הפעילות. נזכיר ונדגיש שהשילוב כוחות שלכם- חניכי הגיל תיכון- יכול לייצר מעשים ענקיים ומשמעותיים בישוב, בקהילה, ובכל מקום שתבחרו להיות בו. הפרויקט שיצרתם היום ישמש את… (השלימו בהתאם) ויהיה…
דגשים למדריך:
מרחב בטוח:
מילים מרכזיות: להיות, להשמיע, להיראות, לעשות, למה, להתלבט, לבחור, להבחין.
רשימת ציוד:
משחק פתיחה – פתקי משפטים. חשבו על משפטים מתאימים לסיטואציה שתבחרו. לדוגמא: 'למה יש מלח בסופגנייה?', 'אולי תעזור לי רגע עם הקניות בסופר?', 'את יודע להכין קציצות?' וכו'. קחו את זה רחוק ומצחיק
חלק ב'- דף עיתון וטושים
חלק ג'- ציוד בהתאמה לפרויקט
