מטרת החלק:
נבין שחוזק נחשב רק שעושים אתו דברים חיובים
משחק פתיחה: "Bring sally up"- שיר המלווה בתנועות של שכיבות סמיכה, בו נאמרות המילים אפ (UP) ודאון (DOWN), ובזמן שנאמרות, מטרת החניכים היא להחזיק כמה שיותר זמן במהלך המשחק, המנצח הוא מי שנשאר אחרון, והוא יהיה מי שהכי חזק בקבוצה.
(https://www.youtube.com/watch?v=41N6bKO-NVI)
חזק/ חלש: מחלקים לחניכים שני כרטיסיות או שלטים קטנים של חזק וחלש. מראים תמונות, וכל פעם חניך צריך להרים את הצבעתו האם הדמות היא חזקה או חלשה.
דמויות:
סופר מן, שרירן, דפני ליף, ילדה קטנה, מארק צוקרברג (תמונה יומיומית ולא עם חליפה), לי קורזיץ (אלופת עולם בגלישה 4 פעמים), חטפני, תינוק, נמלה.
שרירן- https://www.t-nation.com/system/publishing/article_assets/478/original/Ramy.jpg?ts=1404842903
דפני ליף- http://images.globes.co.il/Images/NewGlobes/globesTV-New/2012/921888-480.jpg
מארק צוקרברג- http://digitalspyuk.cdnds.net/14/06/980×490/landscape_tech-mark-zuckerberg.jpg
נמלה- https://media1.britannica.com/eb-media/25/185825-049-605F7FE1.jpg
שאלות לדיון:
מטרת החלק:
נגלה שחולשה שלנו היא חוזקה של האחר
מפזרים על הרצפה כותרות ונותנים לחניכים מדבקות/ טושים בצבעים אדום וירוק, נותנים לילדים להסתובב בחדר, ואומרים להם לסמן במה הם חזקים (ירוק) ובמה הם חלשים (אדום).
דוגמאות: ציור, בישול, תאטרון, משחקי קופסה, ספורט, קפיצה בחבל, חשבון, חברוּת, להצחיק, לקרוא ספר, טכנולוגיה, לשיר, מחשבים וכו'.
המדריך יסכם את החלק ויראה לפי המדבקות שחוזקות וחולשות זה עניין אינדיבידואלי, ושחוזקות של אחד יוכלו להיות החולשות של אחר, ולהפך, לכולנו יש גם חוזקות וגם חולשות.
מטרת החלק:
מסכמים ומעבדים את הפעולה
שאלות לדיון:
מה היה נדרש בשני המשחקים בשביל שתצליחו במשימות?
באיזו צורה השתמשתם בכוח בכל אחד מהמשחקים?
סיכום (10 דק')
מקרינים אחד מהסרטים הבאים :
https://www.youtube.com/watch?v=AKfdhB_20F4 – זה סימן בשבילי
https://www.youtube.com/watch?v=tmloBYj30Y4 – תשמרו את הכח למשהו טוב
בכל אחד מאיתנו יש חוזקות, חשוב במפגש עם חברים לזכור למצוא את החוזקות בכל אחד ולהשתמש בחוזקות בצורה טובה. לדוגמה, גם במשחק עם החבל יכולתם להשתמש בחוזק שלכם בצורה רעה ולהפריע לחברכם לעבור את המסלול. עליכם לזכור שבכל אחד מכם עוצמות ושתשתמשו בהם לטובה. חוזק יכול מהר מאוד לסנוור וחשוב שנזכור להשתמש בו בצורה חיובית . 'עם כח גדול באה אחריות גדולה' .
-אם השמעתם זה סימן בשבילי – המדריך יקבע עם החניכים סימן קבוצתי ומעתה ישמש אותם לסמן אחד לשני 'כשמגזימים'
עזרים:
אנו משתמשים בקובצי Cookie כדי לשפר את חווית הגלישה שלך ולנתח את תנועת הגולשים באתר. האם את/ה מסכים/ה לשימוש בקובצי Cookie?