מטרת החלק:
נלמד על ההפגנות והאווירה האלימה שהייתה באוקטובר 95 ונאתר את קווי הדמיון בין שתי התקופות
מה קרה מתי – נבקש מהחניכים לנסות למיין את הכרזות והציטוטים הבאים לפי השנה בה הם נאמרו – 1995 או 2020. לאחר שמיינו, נתקן אם צריך ונתיישב לדיון.
(פעולה פיזית – הדפיסו את הכרזות והציטוטים, ערבבו ביניהם ופזרו בשטח הפעילות.
עזר וירטואלי- השתמשו במשחק הבא: https://wordwall.net/resource/5688953)
דיון:
מטרת החלק:
נשוחח על חופש הביטוי ועל איפה עוברים גבולות השיח
איפה עובר הגבול – נחזור אל הכרזות והציטוטים ונבקש למיין אותם שוב – הפעם לפי כרזות שהן לגיטימיות לדעתם וכרזות שחוצות את הגבול ונחשבות כבר לאלימות ומסיתות. מתחו קו אדום על הרצפה ובקשו לסדר את הכרזות לפניו ואחריו.
דיון:
הכתובת על הקיר – נערוך תחרות גוגל – נבקש מכל החניכים לשלוף פלאפונים ולמצוא דוגמא לסיטואציה בה השיח המסית והמפלג הגיע לאירוע של אלימות פיזית. הראשון שמוצא מנצח (אם יש כמה שמצאו, נבקש מהם להקריא גם את הדוגמאות שלהם).
דיון:
למדריך/ה:
*הסתה היא ניסיון לשכנע אדם או קבוצת בני אדם לבצע מעשה שלילי, בדרך כלל פשע.
*חופש הביטוי – הוא זכותו של כל אדם להביע את דעתו ולומר את שברצונו לומר מבלי שיוטלו הגבלות שרירותיות על כך, בכל הדרכים המשמשות לכך: דיבור, כתיבה, צילום, הסרטה, וכל דרך תקשורת אחרת.
מטרת החלק:
נשאל מה האחריות שלנו על האמירות שנאמרות ומה ניתן לעשות היום מול ההסתה
הסתה מול חופש הביטוי – נצפה בסרטון "חופש הביטוי | הסתה ופגיעה בפרטיות" https://www.youtube.com/watch?v=Y9mSI-x9urw ונבקש מהחניכים להחליט על מי מוטלת האחריות לשמירה על שיח בריא – האם על רשויות החוק? האם עלינו האזרחים? האם על מישהו אחר?
דיון סיכום:
