מטרת החלק:
נדגים את החיבורים שיש בקבוצה שלנו ונייצר מהם מערכת פעילה
משחק פתיחה – מרוץ מים (10 דקות)
נחלק את הקבוצה לשני צוותים. כל צוות צריך להעביר דלי מים, מדלי שנמצא בקצה אחד, אל דלי שנמצא בקצה השני, זאת בעזרת ספוג (אפשר גם לקחת בקבוק משומש, לחתוך אותו לצורת כוס, ולעשות בתחתית מספר חורים). על כל דלי נסמן קו עליון אליו המים יצטרכו להגיע. הקבוצה הראשונה שמצליחה למלא את הדלי עד לקו הסימון- מנצחת.
חלק א': מערכת חיבורים (25 דקות)
מערכת חיבורים (15 דקות)
כל חניכה מקבל גליל נייר טואלט/גליל נייר מגבת. כל חניכה תרשום בצד ימין של הגליל- תכונה שהיא חושבת שיש לה והיא חזקה בה, ובצד השמאלי של הגליל- תכונה שהיא רואה אצל חבר שלה והיא חושבת שהיא חזקה אצלו. לאחר מספר דקות נתכנס ונבקש מהחניכה הראשונה להציג את הגליל שלה. חניך אחר במעגל שרשם תכונה דומה/זהה לאחת התכונות שהראשונה כתבה, יתחבר עם הגליל שלו לגליל שלה, בעזרת מסקנטייפ שקוף, ויציג גם את הגליל שלו. וכך הלאה.
למעשה, באופן זה נייצר גליל ארוך מאוד שמורכב מכל הגלילים של חברי הקבוצה.
אופציה ב –
כל חניך מקבל קרש מלבני מעץ אשר מחולק בקו לשני חלקים שווים. בחלק אחד יכתוב החניך תכונה חזקה אשר מאפיינת אותו, ובחלק השני יכתוב תכונה אשר אותה הוא מעריך אצל אחד החניכים האחרים בקבוצה. לאחר כמה דקות, כשכולם סיימו, נתאסף למעגל ונבקש מאחד החניכים להציג את הקרש עליו כתב ולהניחו על הקרקע. אחריו יגיע חניך אחר אשר כתב תכונה דומה/זהה וכך עד אחרון החניכים.
משימה קבוצתית (10 דקות)
נכין בשטח עיגול קטן בעזרת סימון על האדמה ונבקש מכל חניך לאסוף אבן קטנה. על החניכים, בעזרת הגליל שיצרו, להעביר את כל האבנים הקטנות שאספו, למרכז המעגל שסימנו.
נסכם את חלק זה:
בפעילות הזו יצרנו מערכת שמורכבת מקווי האופי שלנו, של חברי הקבוצה. בחיבור עדין, בין גליל לגליל, על סמך חיבור ערכי (התכונות הזהות), יצרנו כלי שמצליח להעביר דבר מסוים מנקודה א' לנקודה ב'. החיבור בינינו, בין חברי הקבוצה, יש בכוחו לייצר דבר במציאות שלנו; עלינו לאחד את החוזקות שלנו, להכיר את החוזקות אחד של השני ולחזק גם אותם, וככה, בעזרת שילוב של כלל החוזקות בקבוצה- לייצר שינוי במציאות סביבנו, בחווה שלנו, בסביבה וכו'.
מטרת החלק:
נתנסה לראשונה בלימוד ונבין כיצד ניתן לחזק את החיבורים בקבוצה
"אין בעולם כוח אשר יקשר אנשים זה אל זה
כיצירה המשותפת.
משום שאין כוח אשר יחיה את האדם,
אשר יחדש אותו,
ככוח היצירה"
א"ד גורדון, מתוך: מכתבים לגולה: מכתב רביעי
נספר לחניכים שמי שכתב את הקטע שקראנו הוא אהרן דוד גורדון שחי בשנים 1856-1922. גורדון היה חלוץ ופועל חקלאי, הוגה ומורה-דרך לחלוצים ולחלוצות בתקופת העלייה השנייה והעלייה השלישית.
נשאל את החניכים:
נסכם את החלק הזה ונסביר; החווה שלנו נבנית על ידינו, כי היא שלנו, עבורנו ועבור הקהילה שלנו. בחווה יש לנו מקומות והזדמנויות רבות ליצירה משותפת. כשאנחנו יוצרים אנחנו חשים אחריות על הדבר, אנחנו מרגישים שייכים לחווה כי אנחנו מייצרים אותה ובונים אותה. מה שאנחנו נעשה- זה מה שיהיה בחווה. לכן, יש לכם מקום כאן ליצור, להציע ולתכנן. היום נתנסה ביצירה הראשונה בשנה- בניית טפטפות.
מטרת החלק:
ניצור את מערך הטפטפות בערוגות החווה
למידת השיטה ומעשה (35 דקות)
נציג לחניכים את הכלים והחומרים בהם נשתמש, נביט בחלקה בה נכין את הטפטפות ונסביר את תהליך העבודה. ניתן לעבוד בשלבים; להסביר את השלב הראשון, לבצע אותו ואז להמשיך לשלב השני. או להסביר תחילה את כלל התהליך ואז להתחיל בעשייה.
ראה קובץ מצורף מערכת השקייה, ד-ו.docx
תהליך העבודה:
חשוב לאחר שסיימנו את העבודה, לרכז את החניכים לסיכום החוויה ועיבוד התהליך.
נשאל את החניכים:
נסכם ונדגיש לחניכים כי היום העלנו שלב בתהליך שלנו ואנחנו גאות בהם על כך! גם התנסינו בלימוד ראשון וגם עבדנו בחווה והקמנו טפטפות. לטפטפות יש תפקיד חשוב בחווה; החיבורים בין הצינורות מספקים מים לצמחים שגדלים וצמחים- אם למאכל, אם לשתייה ואם ליופי. כך גם החיבורים בינינו; חודש חיבורים בתנועה מזמן לנו מפגש אחד עם השני, נכיר לעומק את חברי הקבוצה שלנו, את החברים בחווה, גם החיות, גם מרכיבי הטבע השונים. מתוך ההיכרות וחיבורים בינינו נצא למעשה משותף שהוא היצירה המשותפת, עליה שמענו מגורדון, שנותנת לנו כוח מניע בחיים.
רשימת ציוד:
נספח: מרווחי שתילה מומלצים
דגשים למדריך:
מרחב בטוח:
מילים מרכזיות: לרוץ, להעביר, לכתוב, לחבר, לחפש, לחזק, ללמוד, ליצור, לטפטף, להניח, להקים.
חשוב לאחר שסיימנו את העבודה, לרכז את החניכים לסיכום החוויה ועיבוד התהליך.
נשאל את החניכים:
נסכם ונדגיש לחניכים כי היום העלנו שלב בתהליך שלנו ואנחנו גאות בהם על כך! גם התנסינו בלימוד ראשון וגם עבדנו בחווה והקמנו טפטפות. לטפטפות יש תפקיד חשוב בחווה; החיבורים בין הצינורות מספקים מים לצמחים שגדלים וצמחים- אם למאכל, אם לשתייה ואם ליופי. כך גם החיבורים בינינו; חודש חיבורים בתנועה מזמן לנו מפגש אחד עם השני, נכיר לעומק את חברי הקבוצה שלנו, את החברים בחווה, גם החיות, גם מרכיבי הטבע השונים. מתוך ההיכרות וחיבורים בינינו נצא למעשה משותף שהוא היצירה המשותפת, עליה שמענו מגורדון, שנותנת לנו כוח מניע בחיים.
רשימת ציוד:
נספח: מרווחי שתילה מומלצים-
