יישום של חלון ג'והרי

• בנק תכונות ותיאורי אישיות. ניתן לקבוצה בנק של תכונות אופי שיוכלו להיעזר בו (נספח). תחילה, כל חניך בוחר 5 תכונות שלדעתו מאפיינות אותו באופן הטוב והמדויק ביותר.
• לאחר מכן, כל חניך בוחר שתי תכונות אופי אותן מזהה אצל כל אחד מיושבי המעגל ורושם אותן.
• כל חניך מקבל משאר הקבוצה את שתי תכונות האופי שזיהו בו- ומסמן תכונות שחזרו על עצמן מספר פעמים (תכונות שחוזרות על עצמן מבטאות קונצנזוס בקבוצה לגבי תכונת האופי של האדם).
• מציגים ומסבירים את חלון ג'והרי (נספח)
• כעת נמלא את הריבועים בחלון (גלוי, נסתר, עיוורון) באופן הבא:
• כאשר מופיע שם תואר בשתי הרשימות (זו שכתבתי על עצמי וזו שכתבו עליי), נמקם אותו ברבע הגלוי.
• אם מופיע שם תואר ברשימה הפרטית, אך לא ברשימה של הקבוצה, נמקם אותו ברבע הנסתר.
• כאשר מופיע שם תואר ברשימת הקבוצה, אך לא ברשימה הפרטית, נכניס אותו לרבע העיוור.
• כל תואר שמופיע ברשימה לא יכול להיכנס לרבע הלא ידוע. (אם הוא ברשימה סימן שהוא ידוע- לי או לקבוצה).

דיון:

• נקדיש מספר דקות לשיתוף של תארים המופיעים ברבע הגלוי.
• נבקש מחניך לחשוף על ידי דיבור את אחד התארים שבחר לעצמו, אך הקבוצה לא עשתה זאת (רבע נסתר).
• נבקש מחניך לבחור באחד התארים שהקבוצה זיהתה בו אך הוא לא בחר אותו. (רבע עיוורון, כעת יש לקבוצה הזדמנות לתת משוב לאדם בנוגע לתואר זה).
• כיצד נוכל להגדיל את התוכן שנמצא ברבע הגלוי?
• תצפית: הקבוצה יכולה להתבונן באדם כדי ללמוד עוד, אך הידע יישאר נקודה עיוורת אלא אם הוא ישותף עם האדם באמצעות משוב.
• גילוי עצמי: שיתוף מידע על עצמך עם אחרים. אפשר לראות בזה מידע העולה כלפי מעלה. (דרך תקשורת, מעשים, כתיבת בלוג וכו').
• גילוי עצמי: מידע שמושך אופקית מהרבע הלא ידוע ואל תוך הרבע הנסתר. לאחר מכן ניתן לשתף מידע זה על ידי חשיפה עצמית כדי להעביר אותו לרבע הגלוי. (דרך חווית חוויות חדשות, עבודה עצמית, שאלונים פסיכולוגים, עבודה עם איש מקצוע וכו').
• גילוי משותף: באמצעות מאמצים משותפים, ניתן להעביר ידע באלכסון מהלא נודע לרבע הגלוי.
• משוב: על ידי שיקוף נקודות עיוורות לאדם, המידע מועבר אופקית לרבע הגלוי.

הערות:

• סביר להניח שבכולנו מתקיימים כל התארים ותכונות האופי, ואנו מבטאים את חלקם בעוצמות גבוהות יותר ואת חלקם בעוצמות נמוכות. זה נמצא בשינוי תמידי והדברים אינם מוחלטים.
• כדאי לשים לב מה היינו רוצים שאחרים ידעו עלינו ומה לא. אנו לא מחויבים שידעו עלינו הכל, אולי יש דברים שהיינו רוצים להשאיר לעצמנו.
• יש כל הזמן תנועה בין האזורים. אנו לומדים על עצמנו דברים חדשים, מקבלים פידבק מהסביבה, מספרים לסביבה דברים על עצמנו.

צוותים אינם יכולים לתפקד ביעילות ללא תקשורת ומידע משותף. כאשר נקודות מבט, יכולות ותחושות נמצאות בשטח הגלוי, מערכות היחסים בין הצוות הן דינאמיות ופרודוקטיביות. אנשים יכולים לשפר את הצלחת הצוות שלהם על ידי חיפוש פעיל אחר דרכים לשתף מידע בתוך הקבוצה, ולדחוף לשקיפות, כנות ואותנטיות.