מטרת החלק:
נזכר יחד בשנה שעברנו דרך החוויות המשותפות שצברנו בה
אני זוכר.ת ש… – נשחק 'הרוח נושבת' רק של זיכרונות – נשב במעגל ונזמין מתנדב לעמוד במרכז ולהציף זיכרון שיש לו מהפעילות בשנה הזאת, מי שגם זוכר צריך לקום, להגיד "גם אני זוכר.ת" ואז להוסיף זיכרון משלו.
הרגעים הכי טובים – נחלק לכל חניך דף, טוש (בעדיפות לצבע משלו) ונייר דבק. על החניכים לכתוב את הזיכרון הכי טוב שלהם משנת הפעילות הזאת ולהדביק על הקיר.
לאחר מכן נזמין את החניכים להסתובב ולסמן בעזרת הטוש שלהם פס קטן ליד הזיכרונות שגם הם מסמנים אותם כזיכרונות הכי טובים.
כשכולם קראו וסימנו, נעבור על הזיכרונות ונראה מה הזיכרונות שקיבלו הכי הרבה קווים.
דיון:
מטרת החלק:
נברור מה אנחנו רוצים לקחת איתנו יחד לשנה הבאה, מה אנחנו רוצים להשאיר וממה אנחנו רוצים ללמוד
אני לוקח.ת איתי – נבקש מהחניכים להוריד בעדינות את הדפים מהקירות ולנסות לחלק אותם לפי שלוש קבוצות שונות:
– מה אנחנו רוצים לקחת איתנו לשנה הבאה
– מה אנחנו רוצים להשאיר בשנה הזאת
– מה אנחנו רוצים לעשות טוב יותר
לאחר שחילקו, נסתכל על התוצר המוגמר ונדבר עליו.
דיון:
מטרת החלק:
נגיד תודה אחד לשניה על השנה הזו
תודה בחרוזים – נעשה קצב בידיים וברגליים ונתחיל בעצמנו בלהגיד תודה לקבוצה, נסביר שכל אחד בתורו צריך להצליח להגיד תודה שתתחרז בסוף עם התודה שבאה לפני.
סיכום – נאמר תודה אמיתית וכנה לחניכים שלנו על ההזדמנות להדריך אותם וללמוד איתם ודרכם. נזמין אותם להגיד תודה גם אחד לשני או לקבוצה ונסיים בחיבוקים.
בחווה-
ניתן לשלב את פעילויות המעשה הבאות כחלק מהפעולה עצמה או כתוכן בפני עצמו לכיתות ד'-ו'. המעשה מתקיים במרחב החוץ בין אם בחווה ובין אם במרחב פתוח לצד המועדון.
מגוון רעיונות של הכנת לבבות עם חומרים מהטבע- ניתן להשתמש באמירת תודה בסוף הפעולה או כשנזכרים בחוויות המשותפות שצברנו יחד.
רעיונות נוספים של מתנות מהטבע שנכין ביחד אחד לשני- ומתוך כך שיחה על מה אנחנו רוצים לשמר ומה למדנו ואחכ מה עוד אנחנו רוצים ללמוד לייצר ולאן לצמוח.
* בנוסף ניתן לייבש צמחי תבלין ותה מהחווה או ממרחב החוץ ולהכין שקיות תה לשימוש. וניתן לדבר על הטעם הטוב שנשאר לנו בפה השנה.
