קורי העכביש כמעגלי השייכות (30 דקות)

נאסוף מהשטח שני ענפים כמה שיותר ישרים, אם יש קנים- הכי טוב. לאחר שלכל חניך יש 2 ענפים נתכנס במעגל ליצירה. נחבר את שני הענפים בצורת פלוס, בעזרת חבל דק וכפיתה מרובעת. לאחר מכן נייצר את הרשת כדוגמת קורי עכביש. נתחיל מענף אחד עליו, הכי קרוב לנקודת המפגש בפלוס, נלפף את החוט 2-3 סיבובים. לאחר מכן נמתח את החוט לענף הבא, באותו מרחק מהמרכז נלפף את החוט, כך נעשה גם לשני הענפים הבאים. כשנגיע לענף ממנו התחלנו, ניקח צעד קטן על הענף ונתחיל את הליפוף במרחק מועט מהליפוף הראשון. ונמשיך הלאה, עד שיצרנו לפחות 3-4 שכבות של קורי עכביש במרחק אחת מהשנייה. 

בשלב הבא, כל חניך יקבל מספר פתקים קטנים ואטבים. נבקש מהחניכים לרשום על כל פתק קבוצה שהם מרגישים שייכות אליה (משפחה, שכבת הגיל בישוב, תלמידי בית הספר, הכיתה בבית ספר, קהילה אינטרנטית וכו'). לאחר שכולם רשמו מספר קבוצות, נבקש מהחניכים לחבר את הפתקים, בעזרת אטב, לחבלי קורי העכביש לפי מידת הקירבה. את הקבוצה המשמעותית ביותר, הקרוב ביותר אליהם, נתלה במעגל הקרוב ביותר למרכז הפלוס. ולהפך.

לאחר שכולם סיימו- נבקש מהחניכים להציג ונשוחח על השייכות שאנחנו מרגישים בכל מעגל.

• במה מתאפיינת כל קבוצה?
• האם הכנסתם את התנועה כמעגל אליה אתם שייכים? אם לא, למה?
• על בסיס מה מרגישים את השייכות? מה יש בקבוצה שאליה אני מרגישה שייכת?

נסכם את החלק הזה ונסביר: בשנים האלו, כשאנחנו בגיל בוגר יותר, בכיתות ז'-ח', אנחנו נפגוש חניכים אחרים מהתנועה. השנה אנחנו נכיר יותר לעומק את התנועה שלנו, נראה עד לאן היא מגיעה ומה העשייה שלה. נפגוש את התנועה מידי שבוע בפעילויות שלנו, בטיולים שנצא אליהם ובשאר האירועים התנועתיים.