מטרת החלק:
נגרום לחניכים להרגיש את הצורך בכללי מסגרת.
מקימים מדינה!
נחלק את הקבוצה לשתיים ומכל קבוצה נבקש להקים את מדינת חלומותיה- מה השם שלה, מה ההמנון ובעיקר מה החוקים שחייבים לציית להם במדינה.
לאחר שסיימו, נחזור לקבוצה הגדולה, נציג את המדינות ונאסוף את החוקים.
דיון:
מטרת החלק:
נגבש את כללי המסגרת הקבוצתיים
סרגל החוק
באמצעות המתודה הבאה נבחר ביחד את כללי המסגרת. נעמיד את החניכים במרכז החדר ונגיד להם שהם עומדים על סרגל שהקצוות שלו ישתנו בכל פעם. עליהם להחליט כקבוצה איפה הם עומדים בסרגל ולפי המיקום יקבע הכלל. הקצוות בסרגל יהיו קיצוניים בכוונה וזאת על מנת לגרום לחניכים להחליט בעצמם על פתרון משותף שהוא דרך האמצע. (דוגמאות בנספחים)
את הכללים שנקבעו כותבים על פלקט (אפשר לחתום עליהם אחרי הדיון של חלק ג')
מטרת החלק:
נייצר מחויבות לכללים הקבוצתיים שנקבעו ונחשוב על הדרך לשמור עליהם
דיון מסכם:
המלצה: לסיום, ניתן לבקש מהחניכים להתנדב להיות שומרי הכללים על פי הקריטריונים 'אחראי ניקיון' 'אחראי תזכורת וזמנים' 'אחראי הודעות' 'אחראי מורל' וכו', ולכל אחד מהמתנדבים לתת כתר או סיכה עם התפקיד שלו.
הכללים נועדו לשמור עלינו. על מנת שנרגיש בטוחים בפעולה ושנוכל לשתף, להקשיב וליהנות בקבוצה. האחריות לשמירה על הכללים מוטלת על כולנו גם המדריכים וגם החניכים.
חניכים מגיעים לפעולה עם הרגלי התנהגות משלהם, עם ציפיות משלהם ופעמים רבות עם חוסר ידע לגבי כיצד נדרש מהם להתנהג בזמן הפעולה. מסגרת ברורה מפחיתה מצבים של עמימות, מגבירה את תחושת הביטחון של החניכים ומאפשרת התפתחות בריאה יותר. לכן יש צורך בקביעת ציפיות וכללים ברורים ובהצגה ברורה שלהם.
נספחים:
