מטרת החלק:
בירור והתנסות בסוגי יצירת חום במעגל קבוצתי
משחק פתיחה-משחקי חורף מותאמים לרמת האנרגיה של הקבוצה (15 דק)
מי מפחד מהדוב הגדול(לקבוצה אנרגטית)שריידס בנושא חורף(לקבוצה ישנונית) שש בשוקולד(אם יש יותר זמן, משחק מצחיק שדורש השקעה) (בסבב לפי המעגל כל אחד בתורו מטיל קוביה, אם הקוביה נוחתת על שש אותו חניך צריך להכנס למרכז להתלבש ב הרבה שכבות -להכין ערמת בגדים וצעיפים וכפפות מראש במרכז- ולאחר שסיים ללבוש את השכבות יתחיל לחתוך בעזרת סכין ומזלג קוביות שוקולד. במקביל, המעגל ימשיך להטיל את הקוביה וברגע שהיא נוחתת שוב על 6 יוחלף החניך שבמרכז -גם אם לא הספיק להגיע לשלב השוקולד-)
גוף הפעולה
חלק א'- איך מתחממים בחורף? (30 דק)
בכל פעם ניתן לחניכים דרך חימום של הטבע בחורף והם יצטרכו למצוא משהו בחווה שמתמש באותה הדרך (חיצומח). לאחר שמצאו, הם יקבלו משימה שמראה את אופן הפעולה של אותה הדרך.
רצוי בכל פעם לשאול את החניכים בסיום המשימה האם הם מרגישים את ההתחממות, מה לדעתם גרם לה.
*למדריכה שרוצה להוסיף- ניתן להביא "מד סווטשירטים" שיעזור לחניכים לשתף כמה חם להם כרגע (1-5 שכבות על דחליל)
פעילות גופנית- על החניכים למצוא חיהצמח שמשתמשים בתזוזה בחורף כדי להתחמם. (מומלץ למצוא חרקים מסביבנו אך הקבוצה המתקדמת יכולה גם לחפש ציפורים בשמים. (חלק מהציפורים נודדות אך חלקן מחפשות זרמי אוויר חמים ועוסקות בתעופה לשם התזוזה, אלו יחזרו לישון באותו המקום פחות או יותר, אך עפות במהלך היום בחיפוש אחר אוכל ובהעלאת הטמפרטורה של הגוף).
מרוץ ליכוש עשבים- מחלקים את הקבוצה לשתי קבוצות העומדות במרחק משנני שטחים המצריכים עישוב, כל פעם ירוץ נציג מהקבוצה לעשב ויחזיר את העשב לדלי. הקבוצה הראשונה למלא דלי בעשבים תנצח.
אכילה- על החניכים למצוא חיהצמח בחווה שכרגע אוכל (ניתן להגיד שהצמח אוכל דרך האדמה והשמש אם לא מוצאים).
קצת כמו פעילות גופנית, אנרגיה מביאה חום. מה מביא אנרגיה? נכון, אוכל.
אז בדרך כלל אם נאכל אוכל חם נרגיש התחממות ישירה, אבל גם אם נאכל אוכל קר, ניתן לגוף אנרגיה, בה הוא ישתמש כדי להתחמם.
אופציה א'- תחרות אכילת ביסקוויטיםבמבהמרשמלו- כמה אפשר להכניס לפה בבת אחת
אופציה ב'- לאכול תפוח כמה שיותר מהרלסיים צלחת של משהו כמה שיותר מהר
אופציה ג'- להכין בצק לפיתותחלות לשישי (*בסוף הפעולה נעשה מדורה ולכן יהיה שימוש לבצק. במידה ומכינים חלות יש לוודא שיש תנור רגילבוץ שניתן להשתמש בו.
אופציה ד'- תחרות בין קבוצות, כל קבוצה מקבלת מאכל אחד מהחווה (ירקפרי) ועושה עבורו פרסומת.
מחסה- על החניכות למצוא חיה צמח המשתמשת במחסה.
איך עובד מחסה? הוא לא באמת מחמם אותנו אבל הוא מגן עלינו מפני הגשם והרוח, שיוצרים תחושת קור בגוף. ולפעמים מונע מאוויר קר יותר להכנס.
אופציות-
אופציה א'- להכין מחסה לחיה קטנה מבוץ
אופציה ב'- *לקבוצה לא אקטיבית- להתחלק ל2 ובתחרות למצוא כמה שיותר מחסות טבעיים
אופציה ג'- *לקבוצה אנרגטית- מחבואים
אופציה ד' *לקבוצה ממש מתקדמת- בניית חממית אחת לתותים. **ייקח הרבה זמן ולכן לוותר על 12 מדרכי החימום האחרות.
טעמים חריפים- קינמאליד (החומר הפעיל בקינמון), זנגוויל ופלפל לבן הם כולם חומרים שממריצים את זרימת הדם, מה שמייצר בדיוק כמו פעילות גופנית- תחושת חימום בגוף.
על החניכות למצוא ירקשורש חריף בחווה שיכול לעזור בחימום (בחוות שאין ניתן לשאול אם הייתה להן בחירה איזה יקר מחמם היו שותלות)
אופציה א'- לתת לחניכים לטעום משהו בעל טעם חריף ולהגיד האם הם מרגישים את ההתחמות של הגוף בעקבותו
אופציה ב'- לתת לחניכים לספר על פעם שהם אכלו מאכל חריף ואיך הם הגיבו (אפשר לעשות תחרות פרצופים)
אופציה ג'- שתילת "ערוגה מחממת" (ערוגהאזור בערוגה שיכיל- פלפל חריףג'ינג'רכורכוםבצלשום וכו)
*לוודא מראש שיש מיקום בו אפשר לעשות זאת בלי להפריע לשאר גידולי החווה
**ייקח הרבה זמן ולכן לוותר על 12 מדרכי החימום האחרות.
ביגוד- על החניכים למצוא חיהצמח בחווה המייצרים שכבה נוספת או מוצאים שכבה קיימת כדי להתחמם תחתיה. (ניתן גם למצוא נשלים שירדו בקיץ ומוכיחים שכעת הנחש מגדל שכבהשערות שנשרו בקיץ מחיות מסוימות)
לרוב השכבה הנוספת מבודדת את החיה או הצמח כדי להתגונן מפני הטמפרטורה הצונחת בחוץ. בנוסף, בעזרת הבידוד חום הגוף שהחיה מפיקה באופן טבעי נשאר אצלה (כמו ביגוד תרמי) ויש ביגוד שאפילו מגביר את החמימות, כמו פליז.
אופציה א'- לתת 50 שניות ולחלק את הקבוצה לשנים, כל קבוצה קטנה צריכה להלביש את הנציג בכמה שיותר ביגוד בזמן הזה (שהביאו מהבית או שמובא ע"י המדריכה)
אופציה ב'- להלביש דחלילחניך אחר בסווטשירט בעיניים עצומות בתחרות בין הקבוצות
*לשים לב למרחב בטוח!!! יש קבוצות שלא עושים את זה איתן ויש חניכים שלא יוכלו להתנדב לזה.
אופציה ג'- לשים כפפות על שני נציגים ולתת להם לקלף קלמנטינה בכמה שפחות זמן.
אש!
על החניכים למצוא את המקום בו יש אש בחווה. את הדיון הבא נבצע מסביב למדורה, לפניאחרי התחלה.
– יש חיות שמשתמשות באש גם כדי להתחמם?
– בעצם כל מה שהאש נותנת הוא חום ולכן אנו משתמשים במים כדי לכבות אותה. למים יש יכולת גבוהה לספוג חום (בגלל זה אחת הדרכים לשמור על חום היא להסתתר מהגשם)
** איך עובדת אש? למה היא מחממת?
בתגובה בין חמצן לחומר משתחרר חום. בדרך כלל התגובה היא ממש איטית ואין לה דברים שיגרמו לה להיות מהירה יותר ואז נגיד כשחמצן פוגש מתכת הוא מחמם אותה, אבל ממש ממש לאט ואז החום הולך וכל מה שקורה זה שהיא נהיית חלודה.
אבל בתגובת בערה יש בדרך כלל זרזים וגם האש עצמה, אם היא כבר דולקת מזרזרת את כל התהליך של התגובה מה שיוצר הרבה חום בבת אחת, עד כדי כך שהוא מחמם אותנו!
– שמתם לב למשהו מהותי ששונה בין אש לכל דרך חימום אחרת? (חיות וצמחים בדר"כ לא משתמשים בה, וגם-). נענה על השאלה הזו עוד בהמשך.
מטרת החלק:
לימוד מעשי דרך הפקת אש
נכין עם החניכים מדורה:
1. לא מתחילים לפני שמוודאים נהלי בטיחות לפי נהלי הבטיחות בחווה בנוגע לאש (בגדים ארוכים, מטף, ברז כיבוי בקרבת מקום, דלי חול, מעגל אבנים וכו')
2. לוודא שאתה יודעת להקים מדורה ושיש עצים יבשים. (ניתן ורצוי לבקש עזרה מחברים!)
3. חשוב לתת זמן אמיתי לחלק הזה. לשתף את כולם בהקמת המדורה, לתת לכל אחת תפקיד ואולי אפילו להכין מראש בצקמרשמלוקנקן לתהשירון או כל דבר אחר שיעשה את המדורה עוד יותר כיפית וחמימה.
4. נשב עם החניכים ונהנה מהמדורה, נוודא שכולם זהירים וששמים לב בזמן שאנו ממשיכים את הדיון.
מטרת החלק:
ניסויי באש
נשאל שוב- האם יש משהו שממש שונה באש לעומת שאר דרכי החימום?
כל פעם נעלה הצעה לדרך התחממות ונשאל מה קורה שחולקים אותה עם אחרים
פעילות גופנית- ניתן לחלוק את החום שאני מפיקה מהפעילות עם אחרים? בעקרון ניתן אולי לעשות יותר פעילות עם יותר אנשים, אבל ההתחממות מהפעילות היא יחסית אישית
אוכל- אם חולקים אותו יש לכל אחד פחות
ביגוד- אם חולקים יש לכל אחד פחות
מחסה- יש פחות מקום במחסה כשהוא נחלק, אבל זה לא ישפיע על כמות החום *לפעמים אפילו החום האנושי תחת המחסה יגביר את החום
מאכלים חריפים- אישי, לא מתחלק
אש – נעשה ניסוי: ניסוי הגברת האש – בעזרת לפידים
*יש לשים לב אם הקבוצה בוגרת מספיק להשתמש במקלותנרות או שצריך רק להדגים בלי לתת להם להתנסות.
אם לחלק מהקבוצה קר, וחלק מהקבוצה מצליחים להתחמם בעזרת אש, האם כמות האש תפחת ברגע שניתן חלק ממנה לאחרים?
ניתן לקבוצה לחלק אחד לשני אש ולענות האם כמות האש שלהם פחתה, או שהאש האישית שלהם בנרלפידמדורה מפיקה פחות חום.
בעצם, כשחילקנו את האש לעוד אנשים, לא רק שהיא לא פחתה, אלא פשוט נהיה יותר ממנה.
אז מה בעצם קורה כשמחלקים אש?
איזה עוד דוגמאות יש של דברים שאם מחלקים אותם לא רק שהם לא פוחתים, אלא יש פשוט יותר מהם?
(צמחים מסוימים בעזרת זרעים או גדילה, צחוק הרבה פעמים..)
יש דברים שאנחנו יכולים לעשות כדי ליצור עוד אש בחיינו ולתת אותה לאנשים? מה הם הדברים שאתם מרגישים כשאתם עושים אותה בשביל אחרים פשוט יש יותר ואתם לא מפסידים כלום?
נגלה גם שקיים חום שדווקא החלוקה שלו מייצרת יותר ממנו.
נקרא ביחד משפט של אהרון דוד גורדון-
"לא יהיה ניצחון של האור על החושך כל עוד לא נעמוד על האמת הפשוטה, שבמקום להילחם בחושך, עלינו להגביר את האור."
סיכום: למדנו היום שלמרות שקר בחורף, יש המון דרכים להתחמם, לבד וביחד.
דרך האש אפשר להתחמם אבל לא רק מהאש, באנושות דבר נוסף שיצר חום מהמדורה הוא לא רק האש עצמה אלא במפגש החברתי סביבה שהביא לשמחה, ריקודים ושיח- דברים נוספים שממריצים את הדם בגוף ועוזרים לנו להתחמם. ממש כמו שבמדורה שלנו גם החום של המדורה חימם אבל גם הצחוקים, השירים והחום האנושי בינינו.
החום והאור שמגיעים מהאש יכולים לגדול ולגדול אם מחלקים אותם. וגם לנו יש הרבה אור בתוכנו ופה בחווה שאם רק נחלוק אותו הוא יגדל עוד ועוד ועוד! וכל פעם שקצת קר בחורף הקרוב, אפשר להעזר בקבוצה הזו, שמלאה באור ויכולה להגביר אותו!
דגשים למדריך:
מרחב בטוח:
מילים מרכזיות: להתחמם, לרוץ, להתעורר, לשתף, ללמוד, להאיר, להגביר, לחלוק
